Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Գործնական քերականություն

1․ Շարունակի՛ր գրել բառեր, որոնց մեջ կա իա տառակապակցությունը:

Ասիա, Անգլիա, Բելգիա, խավիար, լաբորատորիա, Իտալիա, Կորեիա, կրիա, քիմիա,

2․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Սիրտն անհանգստությունից թրթռալ ու կարծես մի պահ կանգ առավ:

(թրթռալ,թռվռալ)

Ամբողջ օրը խաղաց ու թռվռալ և միայն երեկոյան հիշեց խոստումը: (թրթռալ, թռվռալ)

Օրումեջ եկող այդ լուրերն էլ հարևանի զայրույթն անընդհատ բորբոքում էին ու գռգռալ նրան: (գռգռալ, գրգռել)

Քարերը գրգռել իջնում էին լանջն ի վար, թռչում իրար գլխից ու ձորում միայն դադար առնում:  (գռգռալ, գրգռել)

3․ Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժոխք լիներ:

Գլորվում էր զառիվայր լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու Խռպոտ:

Առանց ընդհատել լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից ոգևորվել է ու կպչում գործի:

4. Գծիկները փոխարինի´ր ը կամ  ն հոդով:

Ժողովուրդները տարբերվում են իրենց արտաքին տեսքով, լեզվով  ու սովորույթներով:

Ժողովուրդները իրենց արտաքին տեսքով, լեզվով  ու սովորույթներով են տարբերվում:

Աստղադիտան- դանիացի ապակեգործները են ստեղծել: Աստղադիտակը ստեղծել են  դանիացի ապակեգործները:

Եվրոպացիները առաջին անգամ արևածաղիկն տեսան մեքսիկական պրերիաներում, երբ հայտնագործեցին Ամերիկան: Արևածաղիկը առաջին անգամ եվրոպացիները տեսան մեքսիկական պրերիաներում, երբ հայտնագործեցին Ամերիկա: Եվրոպացիները մեքսիկական պրերիաներում առաջին անգամ տեսան արևածաղիկն, երբ հայտնագործեցին Ամերիկան:

Գառնիի սյունազարդ տաճարը (մ.թ. 77 թվական) Միհր աստծո պատվին է ստեղծվել: Գառնիի սյունազարդ տաճարհ ստեղծվել է (մ.թ. 77 թվական) Միհր աստծո պատվին: Միհր աստծո պատվին է  ստեղծվել Գառնիի սյունազարդ տաճարն (մ.թ. 77 թվական):  Միհր աստծո պատվին Գառնիի սյունազարդ տաճարն է ստեղծվել (մ.թ. 77 թվական):

5․Տրված առածները լրացրո՛ւ ընդգծված բառերի հականիշների օգնությամբ:

Լավ ձին կերը կավելացնի, վատը կ պակասացնի        :
Խելոքին մեկ ասա, անխելքին հազար ու մի     :
Արդար մազը չի կտրվի, անարդան գերանդը կ կտրվի            :
Բոյը երկար,խելքը կարճ  :

6․ Աշնան մասին պատմություն հորինի՛ր, որքան հնարավոր է շատ բաղդատական և գերադրական աստիճանով ածականներ գործածելով։

ես և նա

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ սկեպտիկ, նորաբողբոջ, կենսաթրթիռ, կարեվեր, անարգել,

անհագուրդ, կայծակնահար:

սկեպտիկ- Ամեն ինչի կասկածող՝ ամեն բանի քննադատաբար վերաբերվող մարդ

նորաբողբոջ — Նոր բողբոջած:

կենսաթրթիռ — Որի մեջ կյանքը թրթռում՝ եռում Է, կյանքով լեցուն, կենսուրախ:

 կարեվեր — Ծանր վերքեր ստացած՝ հասցրած:

 անարգել — Անարգանք հասցնել մեկին, վիրավորել, անպատվել:

անհագուրդ — Նույնն է՝ Անհագ:

 կայծակնահար — Կայծակից զարկված՝ խփված, շանթահար:

2. Բացատրի՛ր լակոնական հեռագիր արտահայտությունը, ո՞րն է լակոնիկ ոճը:

Լակոնիկ ոճը — կարճ ու կտրուկ խոսք, մտքի սեղմ ու հստակ արտահայտություն։

Ստեղծագործական աշխատանք՝ ներկայացնել առօրյա որևէ դեպք, իրադարձություն լակոնիկ ոճով: 

Իմ ընկերը սիրահարվել է մի աղջկա, ով չի ուզում իր հետ անգամ խոսել

3. Տղային․  

Ա. բնութագրի՛ր — խիզախ, հումորով, նպատակասլած։

Բ. մեղադրի՛ր — մեղադրում եմ նրան որ շարունակում է հետապնդել աղջկան, չնայած նրա առհամարհանքին։

 Գ. արդարացրո՛ւ — Սիրում է նրան

 4. Աղջկան․ 

Ա. մեղադրիր — շատ գոռոզ է իրեն պահում։

 Բ. արդարացրո՛ւ — ունի ուրիշ պատճաե։

Գ. բնութագրի՛ր — գեղեցիկ, ինքնահավան, գոռոզ։

5. Ո՞վ է մեղավոր տղայի այդ վիճակի համար.

Ա. տղայի կարծիքով — մեղավոր է աղջիկը

Բ. քո կարծիքով  — մեղավոր են երկուսն էլ

6. Օգտագործելով պատմվածքի բառերը՝ նկարագրի՛ր աղջկան: Փորձի՛ր ներկայացնել աղջկա
գրական դիմանկարը: